Pädagogisches Konzept
Selbstbestimmtes Lernen stärkt das Selbstvertrauen der Kinder

Zuhören, mit denken, mitspielen und selbst ausprobieren – so lautet das Erfolgsgeheimnis der Schlaumäuse-Lernsoftware. Ein Lernprogramm, das die Neugier weckt und zum selbstständigen Arbeiten animiert. Grundlage der Schlaumäuse-Lernsoftware ist dabei das von den Expertinnen der ComputerLernWerkstatt der Technischen Universität Berlin in langjähriger Forschungsarbeit entwickelte Konzept des entfaltenden Lernens. Das Besondere an dieser Lernmethode: Den Kindern werden unterschiedliche Lernangebote unterbreitet, zwischen denen sie frei wählen können. Sie entscheiden selbst, ob und wie sie spielen möchten. Dabei erklärt sich das Programm selbst, sodass die Kinder vom ersten Spiel an selbstständig und ohne Leistungsdruck am Computer aktiv werden können.

Ohne auf die Hilfestellung von Erwachsenen angewiesen zu sein, gelingt es den Vorschulkindern, eigenständig die stumme Schriftsprache zum Klingen zu bringen. So können die Kinder ohne jeglichen Zwang oder Zeitdruck Sprache und Schrift erforschen und sie so oft wiederholen, wie sie möchten. Zahlreiche Werkzeuge wie zum Beispiel die „sprechende Tastatur“ oder die „Flüstertüte“ stehen den Schlaumäuse-Kindern dabei hilfreich zur Seite.

Fehler, die bei der Bewältigung einer Aufgabe entstehen, werden nicht als Schwäche bewertet. Im Gegenteil: Die Kinder überwinden diese eigenständig mithilfe des Programms – jede Lerneinheit wird damit zu einem Erfolgserlebnis. Die Kinder lernen so in einer „Ich will“-Situation statt in einer „Ich muss“-Situation. Durch diesen selbstbestimmten Lernvorgang erhöht sich die Motivation der Kinder. Ihr Ehrgeiz wird geweckt und das Selbstvertrauen gestärkt. Darüber hinaus werden die Kinder nach Bestehen eines Spieles vom Programm belohnt. Diese Erfolgserlebnisse machen die Kinder stark, selbstbewusst und ehrgeizig. Sie wollen weitere Aufgaben lösen.

Eine weitere Besonderheit: Das Programm mit den kindgerecht gestalteten Bilderwelten und animierten Figuren geht auf das persönliche Lernniveau sowie auf das Lerntempo jedes einzelnen Kindes ein. So können selbst Kinder, die nur über geringe bis gar keine Deutschkenntnisse verfügen, spielerisch die fremde Sprache erlernen, ohne in eine Außenseiterposition zu geraten.

Die Schlaumäuse ermutigen sie, sich mit der deutschen Sprache und Schrift zu beschäftigen und ihre Funktionsweise zu entdecken. Durch das regelmäßige Spielen mit den Schlaumäusen übernehmen die Kinder den Wortschatz der Figuren und verwenden die Begriffe im Alltag.

Was hat das Kind neues gelernt? Wo hat es Förderbedarf? Um die Lernerfolge der Kinder überprüfen zu können, gibt es einen besonderen Betreuerbereich. Dieser ermöglicht den Erzieherinnen, Erziehern und Eltern, sich einen umfassenden Überblick über die Fortschritte des einzelnen Kindes zu machen. Sollte ein möglicher Förderbedarf bestehen, erhalten die Erwachsenen konkrete Hilfestellungen.